Tres Buenas Conversaciones sobre UCPN
Nos enorgullece mucho cuando se discuten los aspectos relacionados con la campa帽a UN COMPUTADOR POR NI脩O, especialmente cuando se hace con la profundidad que se merece el problema de fondo que intentamos atacar. Por eso hoy quiero destacar a tres blogs que desde distintas perspectivas han reflexionado sobre algunos de los temas relacionados con los objetivos de UCPN.
1. Alejandro Barros: Que el propio encargado de coordinar la Estrategia Digital del gobierno discuta en su blog sobre alguna de las dudas que muy razonablemente mucha gente se plantea nos parece una muy buena se帽al. Y m谩s a煤n cuando sus comentarios no son acerca del modus operandi de la campa帽a u otras cosas secundarias sino que sobre el asunto de fondo: el 驴para qu茅 los computadores? Barros se pregunta (correctamente en nuestra opini贸n):
“yo no quiero destacar la idea de que ni帽os de nuestro pa铆s puedan acceder a este tipo de tecnolog铆as, pero creo que esto debiera hacerse con un enfoque de equidad y no de mejoramiento de la educaci贸n.”
En esa perspectiva, Alejandro adem谩s agrega un relevante punto que expresa el dilema que implica tener que escoger entre ” privilegiar el acceso a las redes o el acceso a la infraestructura en la punta (dispositivo de conectividad)”
Ver el art铆culo completo de Alejadro Barros aqu铆.
2. Eduardo Diaz (LNDS): Por su parte, Eduardo en su art铆culo “TECNOPATAS” desarrolla la pol茅mica en torno a los supuestos “nativos versus inmigrantes digitales” que de hecho es un tema com煤n a los tres blogs que estoy mencionando y que adem谩s constituye un concepto que otros como MAZ han discutido recientemente. Eduardo centra su art铆culo en algo que escrib铆 hace poco en este blog. Seg煤n Eduardo:
“Luis comete los graves errores que ya critiqu茅 anteriormente.
El error de los que aceptan el mito de los nativos digitales es creer que los ni帽os actuales son unos superdotados, que todos son equivalentes a Micah Sanders.
La respuesta mi observaci贸n por parte de Luis revela por donde va el error conceptual:
“A mi en lo personal me parece que la distinci贸n entre nativos e inmigrantes puede no ser la m谩s precisa pero si permite establecer una diferenciaci贸n interesante que no es del todo alejada de otros procesos en los que los ni帽os que nacen insertos en una determinada cultura pueden desarrollar habilidades que NO SE PUEDEN equiparar a aquellos que por ejemplo ingresan como adultos. Estoy pensando en temas como la adquisici贸n de lenguajes o habilidades como la danza o la ejecuci贸n musical. Piensa en las bailarinas de ballet o en los ni帽os que comienzan su carrera como pianistas a los 5 a帽os. Si bien los adultos pueden aprender y en algunos casos manejarse muy bien, la calidad alcanzada no es comparable con la de aquellos que comienzan a desarrollar habilidades desde muy temprano. Al parecer hay evidencia desde el campo de la neurociencia y desde la psicolog铆a cognitiva que podr铆a servir para respaldar esto. “
3. Cadaunadas, el blog de Enzo Abbglati, por 煤ltimo, pone el acento en la cuesti贸n de acceso universal a Internet versus UCPN (que hab铆a de hecho tomado como inspiraci贸n del art铆culo de Barros) sugiriendo lo siguiente:
“Chile est谩 lejos de tener asegurado el acceso a Internet como servicio b谩sico para la poblaci贸n. En ese contexto, conceptos como el de la campa帽a UCPN son una alternativa a considerar, en especial si su oferta asocia equipamiento y conectividad. No dudo que el tipo de red que el modelo OLPC facilita construir entre sus usuarios pueda permitir el desarrollo de competencias sociales y digitales (incluso sin conexi贸n a Internet), pero me queda la sensaci贸n que, al apagar los equipos al final del d铆a, estos usuarios habr谩n accedido a una red de segunda categor铆a. Por ello, UCPN sin acceso a Internet reproduce “鈥渂ajo la mirada de Van Dijk- las desigualdades del mundo real: los ni帽os ABC1 habr谩n desarrollado esas mismas competencias pero interactuando en Facebook.”
