OLPC y la formación de Niños-Red
Esto ya lo había publicado donde mi amigo David de Ugarte pero aquí va ‘just for the record’ y con algunos agregados al final.
Llevo siguiendo el proyecto OLPC desde el 2005 y cada vez estoy más convencido de su potencial como herramienta para el desarrollo de competencias no frecuentemente exploradas en sistemas más tradicionales de enseñanza. He comentado varias veces sobre estos aspectos en mi blog, en el blog de la campaña UCPN.cl y en el blog de noticias independiente OLPCNEWS.com así que no voy a repetir aquí todo lo señalado salvo un punto: OLPC esta pensado con la idea de un estudiante como “˜explorador-asociativo”™, es decir, se basa en un contexto casi forzado de cooperación P2P. En otras palabras: los niños SON una red.
Este asunto es de hecho tan subversivo que el propio Negroponte ha usado (y ha sido criticado por ello) la metáfora del OLPC como “Caballo de Troya”.
Esto no es simplemente un tema que podemos explicar por la interfaz de usuario (la muerte del escritorio de Windows y su remplazo por un ecosistema de colaboración como el de la imagen de abajo) sino que tiene que ver con el hecho de que TODAS las actividades pueden y están en cierta medida apuntadas a que se realicen colectivamente. Probablemente la aplicación en desarrollo llamada Journal es la que mejor representa ese esfuerzo.Desde luego, nada de esto sería excepcional sino fuese por el hecho de que los XO de OLPC se auto-conectan entre si aún sin la existencia de acceso a internet.
¿Pero y que ocurrirá eventualmente con la implementación de OLPC, suponiendo que puede implementarse finalmente? Lo relevante en estos momentos y en los próximos años tiene que ver con la manera en la que los distintos países y comunidades van a procesar el OLPC, es decir, como van a incorporarlo a sus prácticas eeducativas. Aquí hay dos extremos posibles:
1. La burocratización del OLPC, es decir, el intento por reducirlo a un elemento integrado (y subyugado) a la lógica tradicional de enseñar.
2. La emancipación del OLPC, es decir, el colocar la herramienta al servicio de las capacidades creadoras de los NIÑOS-RED, sin forzar (aunque no excluyendo) su integración al curriculo educativo.
En el primer caso, lo que ocurre es simplemente una continuación de los esquemas de dominación donde los más lentos y menos competentes (los burócratas) controlan lo que los niños pueden y deben hacer con las nuevas tecnologías (en este caso el OLPC).
En el segundo caso, desatamos una tormenta de insospechadas consecuencias. Creo que aquí es donde se alza la generación bricoleur que nos sugiere David de Ugarte (¿al parecer siguiendo a Levi Strauss?)
No hace falta ser advino para garantizar que en la mayoría de los países donde se espera implementar proyectos basados en el OLPC lo que se intentará realizar (especialmente desde la burocracia pública ligada a los ministerios de educación) es seguir el camino tradicional. Eso, desde luego, no es una falta del proyecto OLPC en si mismo sino que tiene que ver con procesos mucho más relacionados con la política y la concepción de sociedad que nuestros tecnócratas asumen como la “apropiada” para nuestros niños.
La idea de Niños-Red esta inspirada en el trabajo de Bruno Latour.
Luis:
Lo único que se mocurre decirte es ssssht. No le des elaborado todo a los burocratas, que hagan un poco de sinapsis para que traten de tapar el sol con un dedo . Con este discurso, dificilmente vamos a llegar siquiera a ver a la Presidenta.
Los modelos peer to peer son la piedra en el zapato de la industria hace rato, y la persecucion de que son objeto es una muestra de como el sistema rechaza su existencia. Sin embargo, en el dia a dia, un amigo te pide un libro (dvd, programa, etc) y si lo tienes lo compartes, asi es la vida. Por supuesto, es una discusión mas amplia, acerca de la propiedad intelectual v/s derecho de uso que podriamos extender ad infinitum….
– “Y sin embargo se mueve”, (Copérnico).
Hoy dia si que amaneci subversivo. El problema no son los OLPC, el problema es educar compartiendo. Si hasta nuestro Ministerio de Educacion entrega carpetas de materiales de Capacitacion digital con el famoso copi right (escribase asi). O sea, si el mismisimo organismo encargado de difundir la Educación no quiere que ese material se reproduzca ente los Profesores para mejorar la Capacitacion Docente, pffff ¡de que estamos hablando!
Ãnimo con el hombro, esperemos que la Kine resulte. Y de todas maneras aplica terapias alternativas como la acupuntura, no son excluyentes.
Un saludo,
Pato Acevedo
Hola Patricio, de verdad que parece que el invierno nos tiene a todos más e-subversivos. Sólo una aclaración cuando hablo de “cooperación P2P” no me refiero a que los niños se transformen en piratas sino a lo que a la idea que tu mismo señalas y que refraseo así: EDUCAR ES COMPARTIR.
Gracias por los buenos deseos para mi maldito hombro. Mañana voy a ver al mejor “hombrologo” de la Clínica Alemana y le voy a pedir que me opere en ese mismo instante, sin anestesia, ni enfermeras bonitas ni nada: sólo el, yo y su bisturí. Pondré mi cinturón de cuero entre los dientes y será lo más parecido a una experiencie a lo Rambo que tendré en la vida. No estoy seguro si el doctor estará de acuerdo con mi petición pero al menos puedo pedírselo caballerosamente como es mi costumbre.
Saludos,
LR
todo me suena a Pink floyd
[...] como OLPC (imagenes de abajo), nos produce en forma automática lo que he llamado en otro lado “niños-red”, es decir, los sujetos para los que proyectos como la creación de una enciclopedia deja de ser una [...]