OLPC: ¿Demasiado innovador para que funcione?
Vuelvo a plantear algo que ya había adelantado hace un par de meses luego de conocer el Laptop de Intel (Classmate): La gran fortaleza de OLPC podría transformarse en su gran debilidad. En otras palabras, el hecho de que el OLPC es algo TOTALMENTE NUEVO en términos de casi todo (posibilidades educativas, software libre, trabajo en red, etc.), podría jugar en su contra desde la perspectiva de los que tienen que incidir en la toma de decisiones, particularmente la gente relacionada al Ministerio de Educación y al Colegio de Profesores.
¿Por qué? Es algo que podríamos llamar el “costo hundido”, es decir, el sistema educativo ya ha “pagado” un alto costo por aprender a usar las máquinas basadas en windows, un costo quizás muy elevado para mucha gente reacia a la tecnología y que no estaría muy dispuesta a volver a aprender otro sistema basado en Linux). El introducir OLPC puede significar un dolor de cabeza para el Ministerio y para el gremio de los educadores. Eso es algo que evidentemente no tiene que ver con la calidad de la máquina, ni con el hecho de que el software sea libre y adaptable, ni con lo altamente innovador del proyecto subyacente, pero que quizás termine afectando el resultado final. Por mucho que ésta sea la máquina “de los niños”, resulta indudable que el “filtro” de los profesores estará presente.
El tema no es sólo propio de la realidad nacional. La siguiente cita de una discusión similar en Argentina lo dice todo: “Si algo no se puede negar a OLPC es originalidad y ahí está el primer problema del proyecto, el sistema inmunológico del campo educativo trata toda idea nueva como un virus amenazante que altera su anacrónico funcionamiento. Pensar que el proyecto OLPC reciba un tratamiento diferente sería una ingenuidad. Es un cuerpo extraño que debe ser aislado y sometido. Y si no es posible eliminarlo, se lo enquistará en algún depósito ¿Con que derecho intenta subvertir una tecnología de transmisión de conocimientos socialmente significativos que ha sobrevivido más de cuatrocientos años sin inmutarse?(…) Si son los alumnos quienes tienen los equipos, porque esa es la esencia del proyecto, y si cada uno de ellos tiene una, puede suceder que también las manejen según sus propias posibilidades de aprendizaje y se logre superar esa formidable contradicción, en la que sabido es que todos los alumnos aprenden de diferente forma, pero que a todos se les enseña de igual manera.” (fuente: educ.ar)
Buen punto. Por lo mismo lo que creo es deberiamos avanzar en mostrar entre las escuelas de Pedagogia de las Ues este tipo de tecnologias posibles como posibles herramientas para Educadores del futuro cercano. Haciendo un simil con la calculadora o el celular, a nadie parece importarle la interfase particular que se use (sea esta una teclera con los numeros ordenados de arriba abajo, o un celular corriendo linux por debajo de las aplicaciones calculadora, agenda o juegos programados en java) siempre que sea facil de usar o “amistoso” con el usuario. La idea del Show room orientado a los sectores que hacen LA decision politica, mas el millon de e-votos en carpeta, podrían inclinar la balanza.
Gracias Patricio. Quizás sería una buena idea organizar una presentación en alguna escuela de pedagogía…alguna sugerencia o contacto que nos pueda servir?
saludos
LR
Bien, recojo el guante. En la UMCE, LA escuela formadora de Profesores de Chile el contacto o puerta de entrada por un tema de cobertura en los medios intra universitarios debería ser el Departamento de Formacion Pedagogica, formpeda@umce.cl. Sin embargo el hecho de personalizar el contacto podria ser un poco mas efectivo. La profesora Pilar Mazo podría ser, segun describe su perfil: http://edistancia.umce.cl/mod/resource/view.php?id=203
De mis tiempos de ayudante de Informatica para los cursos de extension en la UMCE, recuerdo a la Profesora Lorna Benavente como una de las mas interesadas en la Informatica Educativa, y segun revisé en la web de la UMCE, aún existe en la planta docente del Depto. de Matematicas. Ella tambien está involucrada con la plataforma moodle UMCE. Lamentablemente no encontre ningun mail de ella.
Un saludo
Pato Acevedo
[...] y descubridores. Esta noción, como hemos dicho anteriormente cuando planteaba la pregunta: OLPC: ¿Demasiado innovador para que funcione? desde luego choca con la resistencia al cambio de la burocracia educativa. Lo que sentía de [...]
[...] OLPC no es tecnológico. De manera similar a lo que adelantábamos hace meses en nuestro “OLPC: ¿Demasiado innovador para que funcione?“, el New York Times señala que: “No, el principal obstáculo para el éxito del XO no [...]
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